01
Matura – i co dalej?
Szkolenie rozwija orientację ucznia w możliwościach dostępnych po maturze i daje podstawy do samodzielnego poszukiwania, porównywania oraz oceny informacji potrzebnych przy podejmowaniu decyzji o dalszej drodze.
Dla szkół
To szkolenie przyjeżdża do uczniów. Nie uczniowie na szkolenie.
Dwa szkolenia dla uczniów szkół ponadpodstawowych, realizowane na miejscu — dla klas, rocznika albo większej grupy.
Problem
Informacji jest więcej niż kiedykolwiek. Nie znaczy to, że łatwiej podjąć decyzję.
Kierunki studiów, wymagania rekrutacyjne, kwalifikacje, zawody, kursy, rankingi, perspektywy zatrudnienia, opinie i materiały uczelni można znaleźć w kilka minut.
Ale dostęp do informacji odpowiada przede wszystkim na pytanie: „co mogę znaleźć?”. Nie zawsze na trudniejsze: czego szukać, co porównywać i co z tego wynika.
PISA 2022 · Polska
Problem widać w liczbach.
Trzy wartości odpowiadają na trzy różne pytania. Nie tworzą jednego ciągu przyczynowego i nie są oceną konkretnej szkoły.
44%
uczniów nie zgodziło się ze stwierdzeniem, że czują się dobrze poinformowani o możliwych przyszłych ścieżkach rozwoju.
55%
nie zgodziło się ze stwierdzeniem, że czują się dobrze przygotowani do swojej przyszłej drogi.
59%
zgodziło się ze stwierdzeniem, że szkoła zrobiła niewiele, aby przygotować ich do dorosłego życia po jej ukończeniu.
OECD / PISA 2022 · wartości zaokrąglone dla Polski
Paradoks informacji
Młodzi ludzie już tych informacji szukają.
Średnio w OECD około 80% uczniów szukało online informacji o zawodach lub programach dalszej edukacji.
A mimo to aspiracje zawodowe pozostają silnie skoncentrowane: 50% dziewcząt i 44% chłopców wskazuje jeden z 10 najczęściej wymienianych zawodów jako oczekiwany zawód.
OECD · PISA 2022 Results, Volume V; The State of Global Teenage Career Preparation (2025)
Interpretacja
Więcej możliwości nie zawsze oznacza łatwiejszy wybór.
OECD zwraca uwagę, że mimo ogromnego wzrostu dostępności informacji oczekiwania zawodowe młodzieży pozostają skupione wokół stosunkowo niewielkiej liczby tradycyjnych, często wysoko statusowych zawodów.
Znana droga nie jest przez to drogą złą. Problem pojawia się wtedy, kiedy wybieramy ją dlatego, że innych możliwości właściwie nie udało nam się zobaczyć.
Punkt zwrotny
Tego można się nauczyć.
Szukanie informacji, porównywanie możliwości, rozpoznawanie konsekwencji różnych wyborów i łączenie celu z drogą, która może do niego prowadzić — to umiejętności, które można rozwijać.
Szkolenie nie wybiera za ucznia. Daje podstawy do bardziej samodzielnego szukania informacji i podejmowania kolejnych decyzji.
Odpowiedź projektu
Dwa szkolenia. Wspólny cel.
Pomagają uporządkować możliwości, lepiej rozumieć ich znaczenie i przygotować się do samodzielnego podejmowania kolejnych decyzji.
02
Sztuka studiowania
Szkolenie przygotowuje ucznia do świadomego wejścia w środowisko szkolnictwa wyższego — pomaga zrozumieć jego podstawowe zasady, możliwości i praktyczne uwarunkowania funkcjonowania studenta.
Nie tylko na pierwszym roku. Przez całą drogę studiowania.
Cała ścieżka · wariant rekomendowany
Razem mają więcej sensu.
Najpierw mapa możliwości. Potem głębsze przygotowanie do jednej z najczęściej wybieranych dróg — studiów.
Matura – i co dalej? + Sztuka studiowania
+ Matura w praktyce
Krótki, skondensowany moduł oparty na aktualnych danych i zasadach egzaminu maturalnego, które warto znać przed maturą.
99 zł/os.
minimalna cena za grupę: 5500 złWartość dla placówki
Szkoła daje uczniowi możliwość przygotowania się przed decyzją — nie dopiero uczenia się na jej konsekwencjach.
Realna wartość edukacyjna
Program dotyczy decyzji, które rzeczywiście stoją przed uczniami, i wiedzy potrzebnej po zakończeniu szkoły.
Wiedza, której trudno szukać w jednym miejscu
Łączymy zagadnienia edukacyjne, praktyczne i związane z funkcjonowaniem szkolnictwa wyższego.
Duży zasięg jednej realizacji
Jednym szkoleniem można objąć kilka klas albo cały rocznik.
Niewielkie obciążenie organizacyjne
To szkolenie przyjeżdża do uczniów — nie uczniowie na szkolenie.
Organizacja
Państwo zapewniają miejsce i uczestników. Resztą zajmujemy się my.
01Ustalamy zakres
Wariant, termin i liczbę uczestników.
02Przygotowujemy realizację
Uzgadniamy potrzebne szczegóły organizacyjne i techniczne.
03Przyjeżdżamy do szkoły
Bez organizowania transportu uczniów.
04Prowadzimy szkolenie
I zostajemy do ostatniego pytania.
Cena i skala
Jasne zasady.
Rekomendowany
Cała ścieżka
99 zł
/ uczestnikminimalna cena za grupę: 5500 zł
Jedno szkolenie
59 zł
/ uczestnikminimalna cena za grupę: 3500 zł
Standardowy cennik dotyczy grup do 200 uczestników. Powyżej 200 przygotowujemy indywidualną ofertę uwzględniającą skalę i korzystniejszy koszt jednostkowy.
Prowadzący / projekt
Wiedza praktyczna, aktualne źródła.
Od kilkunastu lat obserwuję szkolnictwo wyższe oraz szerzej rozumiane środowisko edukacyjne, śledząc zachodzące w nich zmiany i łącząc własne doświadczenia z literaturą, dalszym kształceniem i uczestnictwem w życiu akademickim.
Przygotowując szkolenia, konfrontuję praktycznie zdobytą wiedzę z aktualnymi przepisami, danymi i zweryfikowanymi źródłami — tak, aby oddzielać informacje możliwe do potwierdzenia od obiegowych przekonań.
Przy rozwijaniu projektu korzystamy również z doświadczenia Instytutu Zarządzania Wiedzą w Krakowie, którego historia sięga 2000 roku. Instytut od początku działalności zajmował się problematyką wiedzy — jej tworzenia, rozpowszechniania i wykorzystywania — oraz jej znaczenia dla gospodarki i zarządzania.1
1 Instytut Zarządzania Wiedzą w Krakowie, Gospodarka oparta na wiedzy – stan, diagnoza i wnioski dla Polski, ekspertyza przygotowana na zlecenie Departamentu Strategii Gospodarczej Ministerstwa Gospodarki, Warszawa–Kraków 2002.
Źródła i kontekst
Dane mają wyjaśniać, nie dekorować.
Wykorzystujemy dane i opracowania źródłowe jako kontekst dla problemów, o których rozmawiamy — nie jako ozdobne liczby.
OECD / PISA 2022 · OECD 2025 · IBE / MEN · PIE / ELA
Kontakt
Porozmawiajmy o realizacji w Państwa szkole.
Wystarczy orientacyjna liczba uczestników, interesujący wariant i dogodny termin. Pozostałe szczegóły ustalimy wspólnie.